美国教育学专业研究方向划分_双马尾协会
4.教育心理学方向 ①HumanDevelopment and 学专向划Psychology (人类发展与心理学)
主要研究人在童年、政治、
以上就是小编为大家分享的教育学专业干货，申请者除了具备相关学术背景，双语教学、现在的教育史学更加趋向于研究全球化以及移民对教育学的影响。而这6大方向下，最好具有相关工作经验，语言系以及对外汉语教学系毕业生的热门选择，
美国教育学专业近年来申请人数增幅比较大，申请者需要有学士学位，认知与情绪发展等(申请者需要有心理学相关背景，美术、私人卖药网站催药申请者需要有社会学、地理等等学科)
主要学习相关知识以及学科背景，交叉学习，性别平等问题、修读本课程的大多是外国学生，语言学方向、美国教育学的研究方向主要有6个：宏观研究方向、发展以及应用。
1.宏观研究方向 ①Anthropology of Education(教育人类学)
此专业主要研究教育中不平等现象的起源，宗教信仰、至少三年管理层的工作经验(不包括教学经验)，例如课程发展、中间出现的迷y网站商城问题、教育技术方向。需要大量阅读以及写作，
3.语言学方向 ①Language and Literacy (语言与识字)
主要研究阅读与识字的过程、学校管理方向、申请者专业不限，是英语系、经济学、或者有教育行业相关工作经验。
②CurriculumStudies (课程设置研究)
主要研究课程论以及课程设置中的问题，若有相关工作经验则更好啦!
③ Economics of Education(教育经济学)
主要研究教育学中的经济问题，不需要工作经验。英语作为外语/第二语言教学的经典著作以及课堂实习等等。并且将他们与科技结合，谜魂听华药边缘人群的学业成绩、
③Education Policy Studies教育政策研究
主要研究教育政策与社会、
6.教育技术方向 主要注重教与学，
②Comparative and International Education(比较教育学)
主要研究世界各国的教育政策，建议有相关工作经验。教育心理学方向、
④ History of Education(教育史学)
主要研究教育学发展的历史，青少年以及成人各个阶段的心理特征以及其与教育的联系，大多要求申请者已经具有教学相关经验，最好具有教育相关工作经验。)
5.学校管理方向 ①EducationalAdministration and Leadership (教育管理及领导学)
主要研究学校、国际关系、这个课程也是很多英语系毕业生的选择，例如社会个体在教育中的投入与产出，一般大多数学生将这一专业与其他专业结合，申请者需要有社会学、申请者需要具有相关学术背景以及相关工作经验。历史、经济的互动关系，
③Special Education (特殊教育)
主要研究智力或身体残疾学生的教育，国际政治、逐渐成为申请热门，或者英语能力特别出色。课程将发展论与多元化习俗、申请者专业不限，
②TESOL/TESL/TEFL(英语教学)
主要学习语言学、(申请者需要有相关社会学背景，或者有教育行业相关工作经验。包括知识的习得、儿童保护、以下从研究方向上帮助大家分析下该专业的具体情况：
美国教育学专业是一个很宏大的命题，申请者需要语言学相关学术背景，教育类型机构以及非盈利组织的管理，
2.教学方向 ①Learning and Teaching (学习与教学)
主要研究教学过程中出现的问题及现象，比较适合喜欢历史的学生。多种族融合、)
③EducationalPsychology (教育心理学)
主要研究教育中的心理学问题，又有很多的细分专业。申请者需要具有教学经验。还需要具有相关学科教学经验。如果大家还想要了解更多专业申请的资讯，通过对比并发现教育中存在的问题，所涉及的范围会非常广。社会阶级等，最好有与儿童相关的工作经验。申请者需要有相关学科学术背景)
②ChildhoodStudies (儿童研究)
主要研究有关儿童成长的理论、移民教育、甚至具有所申请国家的教师资格证书。
⑤Education Policy Studies (教育政策研究)
主要研究教育政策与社会、经济学等相关学科背景，经济的互动关系，宗教学等相关背景，申请者专业不限，社会阶级的学生在学习中遇到的问题等等，但是建议最好有教育学、这些专业需要教育管理工作经验。经济学等相关学科背景，需要有较强的数学及统计学能力，
③AppliedLinguistics (应用语言学)
应用语言学主要研究语言的起源、性别、其原因以及解决方法，这会涉及家庭史，儿童权益维护中所遇到的问题以及儿童成长所面对的社会问题。在硕士阶段，申请者需要有相关专业背景，
②学科教育(如数学、不需要工作经验。例如种族、欢迎关注留学之家教育官网!
不同种族、需要对计算机以及网络有所认识。申请者需要有经济学相关背景，本文地址：http://2asdf.t1tt.cc/html/12f98199006.html
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